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Sarah Sanford reçoit le Prix du duc d'Édimbourg Congrès du 50e anniversaire de l’ACIC : journal d’un mouvement les familles s’unissent pour s’entraider et partager leur bonne humeur Les familles aînées témoignent de leurs histoires à succès et de leurs luttes Edmundston organise un spectacle d'artistes amateurs inclusif Projet de partenariat pour l’emploi de Rotary : Nombre accru de club Rotary participant Ouvrir la porte à des services de qualité pour les soins et le développement de la petite enfanc
| Message de la présidente
Cher lecteur, chère lectrice, À l’ANBIC, nous sommes tous emballés à l’idée de vous présenter le premier numéro de la version électronique de notre bulletin DERNIÈRES NOUVELLES. Le nom reste le même, mais le format est un peu différent.
Sarah Sanford reçoit le Prix du duc d'ÉdimbourgPar Molly Cormier
En juin dernier, les fiers parents Colleen et Duane Sanford de Pleasantvale avaient un petit quelque chose de plus pour sourire. Ils ont vu les nombreuses heures de travail laborieux de leur fille récompensées sur scène devant sa famille, ses amis et ses collègues diplômés. Sarah Sanford a reçu le du Prix du duc d'Édimbourg Bronze à sa cérémonie de remise des diplômes de l’école Peticodiac Regional. Elle est la première et seule lauréate du prestigieux prix de son école. Sarah a passer la majeure partie de ses années du secondaire à travailler pour gagner le prix, ce qui supposait y consacrer beaucoup de temps et d’énergie. Elle a entendu parler du prix pour la première fois par son aide-enseignante. Steeves pensait que le programme conviendrait très bien à Sarah. Le Prix du duc d'Édimbourg est un programme à but non lucratif fondé par son altesse royale le prince Phillip, duc d'Édimbourg, et établi pour la première fois au Nouveau-Brunswick en 1963. Le programme est conçu pour le développement personnel des jeunes et a pour mandat d’offrir l’égalité d'accès pour tous, tout en se définissant comme « le prix Réalisation le plus prestigieux qui soit pour les jeunes Canadiens ». Le programme du prix de bronze comporte quatre volets, à savoir le service communautaire, l’acquisition de compétences, le loisir et les aventures de pein air. Sarah a terminé son service communautaire en donnant de son temps à la cafétéria de l’école, à l’épicerie du quartier, et en apportant son aide auprès des enfants au Club garçons et filles. Elle a par ailleurs participé à une vaste gamme d’activités de loisirs alors qu’elle travaillait pour l’obtention du prix, et a acquis de nouvelles compétences, dont le tae-bo et le badminton. L’une des principales tâches a été la fin de semaine de camping à Tatamagouche, qu’elle a terminé avec brio. Sa mère Colleen apprécie l’importance que le programme attache au travail et à l’effort soutenus. « Je pense que c’est formidable. La plupart des éléments du programme peuvent être accomplis par tous les enfants selon leur niveau, fait valoir Colleen. On ne demande pas aux enfants d’être les meilleurs. Tout ce qu’ils ont à faire, c’est de travailler de leur mieux. Ils font leur possible et c’est tout. » Maintenant que la remise des diplômes a eu lieu, Sarah ne donne aucun signe de ralentissement. Elle a tellement aimé l’expérience qu’elle commencera à travailler en vue de son prochain objectif en septembre, qui consistera à remplir les conditions pour obtenir le Prix du duc d'Édimbourg Argent.
Immersion française précocePar Dany Desjardins En mars dernier, le ministère de l’Éducation a annoncé qu’il remplaçait le programme d’immersion française précoce et le programme d’immersion française de base du secteur anglophone par un programme de français intensif à partir de la 5e année. Tout au long des consultations, M. Lamrock a reconnu que le plus gros défi auquel il faisait face consistait à trouver le moyen de donner à tout le monde une chance égale d’apprendre le français. Il a souligné l’importance qu’il attache à ce que tous les enfants vivent une expérience scolaire où ils sont égaux et inclus. Par conséquent, un programme qui répartit les étudiants en groupes de niveau ne sera pas toléré. L’ANBIC applaudit le leadership et la détermination du ministre Lamrock pour ce qui est de faire en sorte que le système scolaire soit plus inclusif pour tous et de vouloir que tous les étudiants aient la chance de devenir bilingues. Voici les recommandations que nous avons communiquées au cours des différentes consultations : - Quel que soit le programme que l’on juge le plus efficace pour enseigner le français langue seconde pour une école en particulier, tous les étudiants doivent avoir la même possibilité d’apprentissage que leurs camarades dans le cadre du programme. Tous les étudiants devraient être placés dans ce programme, sans exception. Si un étudiant éprouve des difficultés, offrir plus de soutien et faire appel à d’autres stratégies d’enseignement (si un étudiant éprouve des difficultés avec l’immersion française, il aura les mêmes difficultés avec le programme en anglais). Alors, si l’étudiant éprouve encore de la difficulté, et après avoir soigneusement examiné l’effet d’un transfert, offrir un autre programme qui donnera une expérience d’apprentissage adéquate. - Accepter et promouvoir le fait que les étudiants ayant un handicap intellectuel et les étudiants ayant un trouble d'apprentissage peuvent apprendre une langue seconde quand on leur offre un soutien adéquat. - Accepter et promouvoir l’importance d’apprendre une langue seconde au Nouveau-Brunswick en travaillant sur les attitudes des parents, des enseignants, des étudiants et de tous les membres de la communauté scolaire et de la communauté elle-même. - Former les enseignants à l’utilisation de pratiques exemplaires dans l’enseignement et la motivation d’une classe diversifiée d’apprenants de langue seconde, notamment en donnant des exemples concrets, en reliant les concepts à l’expérience de l’élève, en faisant participer les étudiants au sein de la communauté et ailleurs, en faisant appel à un enseignement différencié, en planifiant des leçons qui s’appuient sur un modèle d’apprentissage par l'expérience. - Établir des objectifs réalistes pour les étudiants et les enseignants pour qu’ils puissent réussir : le progrès dans l’apprentissage d’une langue seconde est plus important que le résultat. L’apprentissage d’une langue seconde est une expérience affective où l’apprenant a besoin de sentir qu’il peut faire des erreurs et apprendre à son rythme, sans éprouver de sentiment de manque d'adaptation, ce qui l’amènerait à détester ou à craindre la langue seconde et la culture de façon globale. - Élaborer et mettre en œuvre une stratégie quinquennale afin de fournir : o Des enseignants francophones qualifiés dans toutes les régions du Nouveau-Brunswick pour l’enseignement du français langue seconde. o L’accès à des enseignants ressource et méthodes qualifiés qui soient disponibles et capables de soutenir le recours à des pratiques d’inclusion scolaire dans les salles de classe établies pour l’enseignement du français langue seconde. o L’accès à des paraprofessionnels qualifiés pour soutenir les enseignants et les salles de classe établis pour l’enseignement du français langue seconde. Pour voir l’énoncé de position de l’ANBIC au complet sur le français langue seconde et l’inclusion scolaire, veuillez aller à notre site Web (www.nbacl.nb.ca) ou communiquer avec la coordonnatrice de l’inclusion scolaire de l’ANBIC, Dany Desjardins. Dany Desjardins Congrès du 50e anniversaire de l’ACIC : journal d’un mouvementl’intégration communautaire à 50 ans
Le forum fera appel à la participation des personnes socialement autonomes, des familles, des activistes, des professionnels et des partenaires de partout dans le monde. Portant principalement sur la nouvelle Convention des Nations Unies sur les droits des personnes handicapées, le forum examinera comment passer des droits à l’action en vue d’aboutir à la pleine inclusion et à la citoyenneté à part entière des personnes ayant un handicap intellectuel. Ceux et celles qui participeront au congrès du 50e anniversaire de l’ACIC auront la possibilité de participer à un forum international sur la Convention des Nations Unies sur les droits des personnes handicapées. Joignez-vous aux personnes ayant un handicap intellectuel, aux familles et à nos alliés de l’ensemble du Canada afin de faire avancer nos dossiers visant l’inclusion. Pour de plus amples renseignements, communiquez avec l’Association canadienne pour l’intégration communautaire : Téléphone : 416 661 9611
Les familles s’unissent pour s’entraider et partager leur bonne humeurPar Tara Brinston
Lors d’une fin de semaine assez chaude de mai, plusieurs familles de l’ensemble de la province se sont réunies à St. Andrews pour une séance de réflexion destinée aux parents et ayant pour thème Renforcer les familles. Se déroulant au magnifique Rossmount Inn, la séance a permis aux parents de profiter des paysages à vous couper le souffle de la mer et de l’une des meilleures tables au Nouveau-Brunswick. Les parents de tous âges et de tous horizons se sont rassemblés et ont échangé des histoires, des expériences, des conseils profitables et bien des rires, tout en livrant des réflexions utiles aux employés de l’ANBIC Ken Pike et Tara Brinston, qui produiront bientôt un guide d’information et de défense des intérêts des familles. La fin de semaine a été animée par le désopilant Danny Soucy, consultant de l’ANBIC, qui a apporté sa propre expérience familiale à la table des échanges. Le financement de la séance de réflexion des parents Renforcer les familles a été rendu possible grâce à la Christofor Foundation, une fondation caritative qui vient en aide aux personnes de la région de Charlotte Est. Nous lui témoignons toute notre gratitude! Réservez la date!
Les familles aînées témoignent de leurs histoires à succès et de leurs luttesPar Tara Brinston Les membres du Réseau uni des aînés du Nouveau-Brunswick se sont rencontrés en juin dernier pour une journée d’échange et de réseautage. La séance de réflexion, qui a eu lieu au Killarney Lodge de Fredericton, s’est déroulée dans le cadre du projet de l’ANBIC Nouveaux Horizons pour les aînés. La réunion avait pour but d’aider les employés de l’ANBIC Ken Pike et Tara Brinston à élaborer une trousse d’outils destinée aux parents aînées de fils et de filles adultes ayant un handicap. Avec Danny Soucy comme animateur, les membres du groupe ont relaté des histoires à succès et témoigné de luttes en faisant un retour sur leurs nombreuses années vécues comme parents. Les parents aînés ont offert de judicieux conseils aux jeunes parents, conseils qui se retrouveront dans la trousse d’outils. Surveillez le moment de sa publication l’an prochain! Les membres du Réseau uni des aînés du Nouveau-Brunswick se réunissent tous les mois afin d’offrir du soutien aux autres membres et d’aborder l’enjeu pression qu’est « le sort de mon enfant quand je ne serai plus là ». Si vous voulez participer au Réseau uni des aînés du Nouveau-Brunswick, veuillez communiquer avec la coordonnatrice du soutien aux familles au 1-866-622-2548.
Edmundston organise un spectacle d'artistes amateurs inclusifPar Molly Cormier
« Au delà des différences », un spectacle d’artistes amateurs inclusif, a eu lieu dans la soirée du 28 mai à Edmundston. Le spectacle a été organisé l’Association pour l’intégration communautaire d’Edmundston, ainsi que par un certain nombre de bénévoles d’autres organismes. Plusieurs numéros ont été présentés et le public était encore plus nombreux. Plus de 700 personnes étaient présentes, faisant en sorte que le spectacle a été présenté à guichet fermé. Chanteur néo-brunswickois et invité spécial, Oneil Devost a chanté quatre chansons et accompagné plusieurs des artistes. Ce fut un moment très particulier pour Devost, de même que pour les participants du spectacle d’artistes amateurs. « Ils rêvaient de chanter et ils réalisaient leur rêve », a indiqué en parlant des artistes Pierrette Bouchard, travailleuse en développement communautaire de l’ANBIC. La chanson n’était pas le seul talent au programme de la soirée; les participants ont notamment aussi joué des instruments et dansé. On a joué une pièce de théâtre et interprété un sketch du populaire télé-jeu Deal or no Deal (À prendre ou à laisser), ce qui a soulevé l’enthousiasme du public. « Le spectacle d’artistes amateurs inclusif a remporté un vif succès et s’est avéré une belle occasion de démontrer l’importance d’une communauté inclusive », a dit Bouchard.
Projet de partenariat pour l’emploi de Rotary Nombre accru de club Rotary participantPar Marc Gathercole
Le Projet de partenariat pour l’emploi de Rotary, un projet conjoint auquel participent les clubs Rotary du Nouveau-Brunswick, les organismes professionnels et l’ANBIC, prend de l’expansion! Le projet vise à trouver et à obtenir des possibilités d’emploi à long terme pour les personnes ayant un handicap intellectuel qui aspirent à travailler, mais qui ne peuvent trouver d’emploi. Nous sommes fiers d’annoncer que de nouveaux partenariats avec de nouveaux clubs Rotary nous ont rapprochés de notre but, qui consiste à répondre aux besoins d’emploi de personnes dans l’ensemble de la province. Les nouveaux clubs sont ceux de Saint John, de Sackville, de Shediac, de St Stephen et de Grand-Sault. Ils s’ajoutent aux partenaires existants, à savoir Fredericton Sunrise Rotary, Perth Andover Rotary et Gagetown Rotary Club. Ces progrès contribuent à combattre l’actuelle pénurie de main-d’œuvre de notre province, tout en permettant aux gens qui ont un handicap intellectuel de démontrer leur plein potentiel et de bâtir des communautés plus inclusives. Pour toute question ou pour vous inscrire au programme, vous pouvez communiquer avec le facilitateur du projet Marc Gathercole par courriel à mgathercole@nbacl.nb.ca ou par téléphone au 506 -453- 2191.
Ouvrir la porte à des services de qualité pour les soins et le développement de la petite enfancePar Dixie Lee Mitchell, coordonnatrice
Lancé en juin 2008, Chaque enfant compte est un guide de formation inclusif destiné aux éducatrices et aux éducateurs de la petite enfance et aux autres professionnels qui travaillent auprès des familles et des enfants et en leur nom. La formation sera offerte dans plusieurs régions de la province à compter de septembre 2008. Elle sera d’une durée d’une fin de semaine et tout le matériel sera fourni, sauf pour ce qui est d’un relieur à feuilles mobiles que nous vous demandons de fournir pour vos documents. Certaines éducatrices de la petite enfance peuvent avoir participé à la formation sous le nom du SPIQ quand l’ANBIC a mis la documentation à l’essai il y a plus d’un an. Grâce à vos évaluations, nous avons révisé et publié le guide de formation. Voilà une occasion pour vous de parfaire vos connaissances sur l’inclusion et d’apprendre et de mettre en pratique des stratégies qui amélioreront vos compétences en inclusion. Pour vous inscrire, veuillez appeler Dixie au 506-453-4424 ou envoyer un courriel à dmitchell@nbacl.nb.ca. Danny Soucy de l’ANBIC animera la version française de l’activité de formation et Dixie Mitchell animera l'activité de formation en anglais. Un forum intitulé Les couleurs du changement, offert aux directrices et aux directeurs de centre d’apprentissage et de garde de la petite enfance du Nouveau-Brunswick, a eu lieu les 3 et quatre octobre derniers au Fredericton Inn. Complètement bilingue, l’activité visait à soutenir les directrices qui aideront les familles, les enfants et le personnel à se préparer au nouveau programme éducatif de la province. L’ANBIC a été heureuse de pouvoir compter sur la participation des partenaires dans la planification et la mise en œuvre du forum, à savoir l’Université du Nouveau-Brunswick Fredericton, l’Université de Moncton et de Soins et éducation à la petite enfance du Nouveau-Brunswick (SEPENB). Les tandems de mentorat D2D ont travaillé à la coordination du forum avec zèle, notamment en alignant une belle brochette de conférencières et de conférenciers, ce qui a fait du forum une grande réussite. Le forum Nourrissons et tout-petits : vivre et apprendre leur rythme est prévu pour le 8 novembre 2008 à Miramichi au Collège communautaire du Nouveau-Brunswick. Il s’adressera à 125 éducatrices et éducateurs de la petite enfance et le discours-programme sera prononcé par Enid Elliot de l’Université de Victoria, auteure et chercheuse reconnue pour ce qui est des nourrissons et des tout-petits. Le forum ne dure qu’une journée, mais offre une foule de possibilités de perfectionnement professionnel. Le formulaire d’inscription parviendra à votre garderie en août. Une fois encore, les tandems de mentorat D2D travaillent avec zèle en collaboration avec le personnel afin de coordonner le forum pour vous. Nos principaux partenaires sont l’Université du Nouveau-Brunswick, Fredericton; l’Université de Moncton et SEPENB. Développement social du Nouveau-Brunswick a fourni le financement pour permettre que le forum soit pleinement bilingue. Il n’en coûte rien pour s’inscrire. Pour ceux et celles qui viennent de l’extérieur de la ville, vous pouvez vous servir du Soutien financier à l'amélioration de la qualité. Il vous appartient de choisir votre mode d’hébergement et de prendre les dispositions voulues. Pour de plus amples renseignements, veuillez appeler Dixie au 506-453-4424, Karen Rice au 506-449-0938 ou Jeannette Guerrette au 506-473-2564. On peut aussi joindre Dixie par courriel à dmitchell@nbacl.nb.ca. |
L’Association canadienne pour l’intégration communautaire tiendra son congrès marquant la célébration de son 50e anniversaire à l’Hôtel Westin d’Ottawa, du 19 au 21 novembre 2008, en même temps qu’un forum préliminaire international sur l’intégration. 
